美國大學(xué)招生官如何看待AP成績的？考得越多越好嗎？

在美國大學(xué)本科的申請過程中，AP分?jǐn)?shù)的重要性正在逐漸上升。參加AP考試，對高中生有許多好處。既然AP分?jǐn)?shù)如此有用，那么AP是不是考得越多越好？大學(xué)招生官究竟如何看待申請者的AP成績？

招生官如何看待AP科目

有不少學(xué)生認(rèn)為，AP科目選的越多，就越容易被美國大學(xué)錄取，這其實是一個比較常見的認(rèn)知誤區(qū)。

耶魯大學(xué)招生官表示：學(xué)生高中階段的校內(nèi)課程和成績是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力的最重要依據(jù)。至于AP、IB、A-Level課程，學(xué)生可以根據(jù)自己個人興趣選擇。大學(xué)喜歡的是對某些學(xué)科和領(lǐng)域有激情的學(xué)生，而不是什么科目都選擇、挨個考一遍的學(xué)生。

另一位美國大學(xué)招生官表示：如果一個學(xué)生參加許多AP課程，但是在課程考試中并未獲得及格成績，這只能表明該學(xué)生試圖在一個他還沒有準(zhǔn)備好的領(lǐng)域競爭，想借此給學(xué)校留下深刻印象，來提高他們的錄取幾率。

所以，對于那些面對挑戰(zhàn)尚未準(zhǔn)備好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)太多的AP課程可能弊大于利，較低的成績會在申請過程起到負(fù)面作用。而能夠使多門AP學(xué)習(xí)有助于申請的前提是：你能夠合理安排自己的時間，在AP考試中獲得好的成績。

美國大學(xué)的評估形式

美國大學(xué)，尤其是競爭較大的學(xué)校，普遍采用“holistic review”（“全面評定”）的方式來評估一個學(xué)生的實力。也就是說，大學(xué)并不希望看到學(xué)生將全部的精力都用在應(yīng)付AP考試上，而疏忽了其他能力的培養(yǎng)。

另外，在美國優(yōu)質(zhì)的公立高中，提供二三十門AP課程的情況并不鮮見，學(xué)生如果沒有合理的規(guī)劃，容易陷入追求AP數(shù)量的循環(huán)中，不僅自己非常焦慮，最后的結(jié)果也不一定理想。

如何規(guī)劃自己的AP科目

要規(guī)劃學(xué)生的AP考試科目，首先要了解自己高中開設(shè)AP課程的數(shù)量、具體課程、選修的學(xué)生人數(shù)以及平均考試數(shù)量。

其次，要了解未來目標(biāo)大學(xué)的申請者平均AP科目數(shù)量水平。如果學(xué)生的目標(biāo)是高競爭性大學(xué)，建議AP科目的數(shù)量不能低于學(xué)校的AP科目平均值，甚至要略多于它。

除此之外，比起AP考試的數(shù)量，更加重要的是AP科目的難度和與自身的匹配。AP科目/課程之間的難度差異很大，含金量在招生官眼中自然也不同;與此同時也要考慮到自己的學(xué)習(xí)能力。

AP選科如何展現(xiàn)學(xué)術(shù)實力

College Board建議，可以從如下幾個方面來考慮：

你在高中最喜歡的課程是什么?

哪些課程是你的強(qiáng)項?

你考慮在大學(xué)修讀哪些專業(yè)?

你的未來職業(yè)規(guī)劃是什么?

從中我們不難看出，AP科目選擇應(yīng)該體現(xiàn)每一個學(xué)生自己的學(xué)術(shù)興趣，和未來的職業(yè)方向。申請者不需要和他人盲目攀比AP數(shù)量，而是要更多地分析自己的情況，找到最適合自己的方案。

雖然大部分美國大學(xué)并不要求學(xué)生必須在申請階段就申報專業(yè)，但是一旦你有目標(biāo)專業(yè)，在向大學(xué)展示你對專業(yè)的興趣與熱情的時候，應(yīng)該做到AP科目選擇與專業(yè)高度匹配。尤其是部分專業(yè)性強(qiáng)的行業(yè)，對AP課程的選擇更有針對性，需要學(xué)生提早規(guī)劃。

以上便是美國大學(xué)招生官如何看待AP成績的相關(guān)內(nèi)容，如果學(xué)生并沒有明確的專業(yè)興趣，那么做到文理科的平衡、根據(jù)自己的能力挑戰(zhàn)高難度課程，并且通過一些非核心課程展現(xiàn)興趣與全面方案，是一個良策。